衡南县谭子山联合学校专门开设了劳动教育基地,每班都分配“责任田”。
“同学们,你们知道怎样种菜吗?我们先要平整土地……”在衡南县谭子山联合学校的劳动基地,教师带领学生在田间劳作。这里的蔬菜种植劳动基地平整规范,每个年级分有一块“责任田”,大家一起播种、插秧、种植蔬菜。丰收之后,学生又一同摘菜、择菜、洗菜、炒菜、吃菜,还面向全镇直播“爱心炒饭”活动,真切地感受劳动带来的快乐。这是人大代表建议办理取得扎实成效的一个缩影。
“动手能力很重要,是生活的一部分,结合当前的‘双减’政策,孩子不仅要有学习的能力,同时也要有生活的能力。教育不仅仅局限于课堂,更要让学生勤用脑,多动手。”作为一名长期在教育系统工作的市人大代表,林玉华提出了关于在全市义务教育阶段学校规范开设劳动课的建议。
林玉华听取群众心声,为民履职。
选择为劳动教育“发声”,林玉华的目的很简单,就是期待学生除了能够学习课本上的知识外,还可以掌握劳动技能。林玉华认为,目前劳动教育在家庭中被淡化,导致一些学生不愿劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果。有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,能培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
林玉华介绍,根据教育部印发的义务教育课程方案和课程标准(2022年版),劳动课正式成为中小学的一门独立课程,平均每周不少于一课时。
据了解,关于中小学开设劳动课程面临的难题,主要是缺乏劳动课专职教师和学校实践场地有限。尤其是城区学校,要在寸土寸金的校园里挤出一块地来上劳动课,并非易事。
对此,林玉华建议,学校要因地制宜,开发劳动项目,生成校本化劳动清单。结合落实“双减”,让劳动实践在提高课后服务质量方面发挥作用。除必要的硬件设施,林玉华认为教师是劳动课程高质量实施的关键,她建议开展劳动课程教师专业培训,加强教师的专业素养学习,提升教师自身的劳动技能水平和劳动课程教学专业水平。
该建议得到相关部门的高度重视。谭子山镇各个学校的“冬天里的第一杯奶茶”“粽享欢乐,共度端午”活动以及做青团、包饺子、做布丁、烤煎饼、学收纳、春耕实践等活动,都开展得有声有色。
“这是我第一次包饺子,也是我吃过的最好吃的饺子!”在谭子山联合学校的厨艺劳技室中,学生在老师“手把手”的教学下,剁馅、揉面、和馅、包包子。通过烹饪课程教学,学生不仅掌握了一项生活技能,而且更加热爱劳动,懂得珍惜劳动成果。
学生在烘培课上动手做糕点。
“你做的公仔饼干好可爱,能分给我一点吗?”在烘培课上,同学都围在一个小女孩身边,大家纷纷把目光投向她刚刚做出来的饼干。这个小女孩是五塘小学五年级的小妍,因家庭原因从小缺乏关爱,非常内向、害羞。可自从老师带她参加烘焙课,她发现自己的兴趣和特长所在,每次她烘焙出来的甜品造型新颖,味道可口,总是被同学争先恐后地品尝。在大家的关注下,她逐渐找回自信,整个人也活泼开朗起来。
除了谭子山联合学校,衡阳市各学校的课表安排里也排上了劳动课。根据课标,劳动课内容共设置10个任务群,包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、农业生产劳动、传统工艺制作等。有的学校还将劳动课与各学科课程打通融合,编写教材,丰富劳动教育的内核,开发出不少精品课程。
“构建学校、家庭、社会三位一体的劳动教育机制,才能做实社会服务劳动教育、职业体验教育。”林玉华说,“接下来,我将持续关注教育教学当中的热点难点问题,用心用情履职尽责。”
“当选人大代表不仅仅是荣誉,更是责任。”担任市人大代表以来,林玉华深感责任重大。她说,作为一名教师,今后自己也将会一直关注教育。在衡阳市十六届人大三次会议上,她提出了关于切实减轻义务教育阶段教师负担的建议,继续为教育“发声”。
编辑:袁超岚 二审:蒋海洋 终审:田必耀
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